O que se pretende desenvolver com as Áreas:

- Área da Organização do trabalho
Sentido Curricular:
- Desenvolver a capacidade de planeamento;
- Permitir à criança ter intervenção no trabalho a desenvolver;
- Experimentação de actividades desafiadoras para o seu nível de desenvolvimento.

-Actividades Cognitivas: (mapas)
-Adquirir a noção de tempo;
-Aprender a gerir opções e a desenvolver etapas de realização de planos;
-Desenvolver o sentido crítico;
-Estruturar os seus conhecimentos e adquirir novas competências.

- Área dos Livros
Sentido Curricular:
-Proporcionar momentos de partilha (de livros) quer individualmente, quer em grupo;
-Trabalhar o repouso físico e /ou o relaxamento;
-Estimular o gosto pela leitura e pelas diferentes formas de comunicação.

- Actividades Cognitivas:
-Perceber e discriminar: escutar contos, contar histórias; ouvir música;
-Desenvolver a capacidade de memorizar e recontar;
-Contactar com o código escrito.

- Área da Expressão Plástica
Sentido Curricular:
- Estimular o sentido da curiosidade e a necessidade de experimentação da criança; (nesta área o que tem mais sentido é o processo de exploração, de captação e de funcionamento do que os resultados ou produto elaborado.

- Actividades Cognitivas:
-Misturar materiais, cores e texturas;
-Manusear diferentes materiais;
-Cortar, colar, rasgar, dobrar, etc.
-Criar e observar as alterações produzidas nos materiais manuseados.

- Área da Casinha
Sentido Curricular:
-Converter a criança para o centro dos jogos de simulação;
-Experimentar, actuar, elaborar coisas/situações banais que lhes são familiares, próximas e significativas do seu meio vital: papeis, situações, pessoas e conflitos;
-Permitir o trabalho em equipa, o comentário das coisas, valorizar a expressão de sentimentos e ideias;
-Verbalizar as acções do jogo.

-Actividades Cognitivas:
-Dramatizar;
-Explorar experiências;
-Imaginar;
-Usar ferramentas, utensílios, instrumentos de vida diária;
-Vivenciar o “fazendo de conta”.

- Área dos jogos de chão ou dos blocos
Sentido Curricular:
-Os blocos permitem uma grande variedade de utilização, tanto a nível individual como de grupo;
-Facilitam o desenvolvimento da capacidade de manuseamento das estruturas: verticais, circulares de inclusão, etc.;
-Os blocos trabalham também o pensamento espacial: o equilíbrio;

-Actividades Cognitivas:
-Explorar;
-Construir individualmente e/ou em grupo;
-Classificar;
-Agrupar;
-Comparar;
-Ordenar objectos;
-Representar experiências.

- Área da Garagem
Sentido Curricular:
-Área facilitadora da socialização;
-Permite à criança brincar individualmente ou em pares;
-Permite à criança deitar-se ou rolar no tapete de chão.

-Actividades Cognitivas:
- Representar vivências da utilização da via pública;
- Percorrer percursos, contornando obstáculos;
- Coordenação óculo-manual.

- Área das Trapalhadas
Sentido Curricular:
-Convidar a criança para criar situações imaginárias;
-Proporcionar à criança momentos lúdicos;
-Dar a oportunidade de se expressar livremente utilizando ou não acessórios que a caracterizem.

- Actividades Cognitivas:
-Dramatizar;
-Explorar experiências;
-Imaginar;
-Passar o tempo: dançando, vestindo-se e despindo-se, olhando-se ao espelho, “fazendo de conta”.

- Área dos jogos de Mesa
Sentido Curricular:
-Jogos simples, de pequeno grupo ou individual;
-Actividade calma e de concentração;


- Actividades Cognitivas:
-Desenvolver noções lógico-matemáticas (juntar, classificar, comparar);
-Formar classes e ou modelos;
-Fomentar a coordenação oculo-manual;
-Desenvolver a motricidade fina.

- Área dos animais e das plantas
Sentido Curricular:
-Familiarizar a criança com a natureza e os seus ritmos;
-Contribuir para que aprendam a cuidar e a ter responsabilidade acerca de outros seres;
-Desenvolver uma sensibilidade ambiental;

- Actividades Cognitivas:
-Criar a noção acerca dos tempos de alimentação e dos cuidados necessários a ter com outros seres vivos.

(apesar de não aparecer contemplada, a área dos jogos de exterior, também faz parte da componente educativa e portanto irá aparecer de seguida uma breve descrição da sua importância)

- Área dos jogos de exterior
Sentido Curricular:
-Actividade motora por excelência, de socialização e de expressão dramática;
-Actividades estruturadas e livres de partilha entre pares ou grupo alargado.

- Actividades Cognitivas:
-Experiências físicas activas, correr, saltar, baloiçar, esconder, etc.;
-Jogos colectivos onde se desenvolvem noções variadas: número, conjunto, espaciais, etc.

Beijos,

Joana